Vejledning til fælles indsats for tal og algebra

Den fælles indsats for tal- og algebraundervisning (herefter omtalt som "indsatsen") i Danmark er udviklet af Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning (NCUM) på opdrag fra Styrelsen for Undervisning og Kvalitet (STUK) under Børne- og undervisningsministeriet. Indsatsen retter sig mod undervisningen fra starten af grundskolen til og med gymnasial og erhvervsrettet ungdomsuddannelse. Arbejdet er foregået fra 2022 til 2024.

Det centrale i indsatsen er læringsspor. Kort sagt beskriver et læringsspor en faglig progression i et udvalgt emne inden for tal og algebra. Et læringsspor omfatter også en beskrivelse af, hvordan en lærer sammen med sin klasse kan realisere denne faglige progression. Indsatsen omfatter ti læringsspor til grundskolen, tre til de gymnasiale uddannelser og to til erhvervsuddannelserne.

Indsatsen omfatter også seks temaer. Temaerne beskriver og diskuterer et emne af betydning inden for tal- og algebraundervisning. Tre af temaerne retter sig mod grundskolen, et mod de gymnasiale uddannelser, et mod erhvervsuddannelserne, og så er der et tema, som går på tværs af disse uddannelsestrin.

Endelig omfatter indsatsen også denne vejledning og en artikel, der beskriver det forskningsmæssige grundlag, som læringssporene bygger på (Skott et al., under review). STUK har givet feedback på og fagligt godkendt de 15 læringsspor og denne vejledning, mens NCUM selvstændigt har udviklet de andre dele af indsatsen.

Alle indsatsens materialer er publiceret på www.matematikdidaktik.dk.

Vejledningen her vedrører først og fremmest de omtalte læringsspor og retter sig primært mod de matematiklærere og -vejledere, der skal bruge sporerne i praksis. Vejledningen beskriver:

• Baggrunden for, formålet med og rammerne for indsatsen.
• Det syn på tal og algebra, som ligger bag indsatsen.
• Læringsspor: Hvad er det? Hvordan er de opbygget? Hvilke læringsspor indgår i indsatsen?
• Idéer til, hvordan lærere, vejledere og andre interesserede kan anvende læringssporene til undervisning og udvikling i praksis.