"Det var ikke mig, der fandt matematikken, men matematikken, der fandt mig" - citat erhvervsskoleelev. Den vigtige følelse af at blive set og anerkendt i matematikundervisningen, tykkere matematikundervisning og den omvandrende matematiklærer. Lyt med i NCUMs nye podcastserie, hvor erhvervsskoleelever. lærere og forskere forholder sig til forskellige problematikker om skiftet fra grundskole til erhvervsskole. 

Det arbejder NCUMs ekspertgruppe for erhvervsskoleområdet for

Se med, når leder af ekspertgruppen for erhvervsskoleområdet, Bettina Dahl Søndergaard fra NCUM, fortæller om, hvad ekspertgruppen arbejder for.  

NCUM | Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning


Tilmeld nyhedsmail | NCUM

NCUM | Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning

NCUM | Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning

NCUM | Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning står for udviklingen af matematikdidaktik.dk.

Vi arbejder for en engagerende, ambitiøs og tidssvarende matematikundervisning i en kultur, der samarbejder om udvikling af praksis fra dagtilbud til ungdomsuddannelse. Bl.a. ved at udvikle temaer om matematikundervisning her på siden.

Temaerne på matematikdidaktik.dk er til alle, der er ønsker at blive inspireret til at videreudvikle  matematikundervisning og få viden om børns matematiske opmærksomhed på et forskningsbaseret grundlag. 

Matematikdidaktik.dk er først og fremmest en matematikdidaktisk vidensbank for:

  • Matematiklærere og -vejledere i grundskole, gymnasie og erhvervsskole
  • Pædagoger i dagtilbud med interesse for matematik og børns matematiske opmærksomhed.

Temaerne på sitet behandler aktuelle og relevante temaer vedr. matematiklæring og -undervisning fra praksis og forskning. 

Kontakt NCUM, hvis du har kommentarer til temaer, eller idéer til emner, som vi bør tage op.