Undersøgende matematikundervisning

Undersøgende matematikundervisning er kort sagt undervisning, hvor eleverne bliver inviteret til at arbejde på måder, der ligner de måder, matematikere arbejder.

Lad dig inspierere af videoer og tekster og bliv klogere på, hvad der kendertegner undersøgende matematikundervisning, og hvordan du kommer i gang med det.

Hvad er undersøgende matematikundervisning?

I mange landes læseplaner, herunder de danske, kan man i de senere år spore en bevægelse i algebra som fagligt område. Tidligere hørte algebra primært til i den sidste halvdel af grundskoleforløbet og fulgte efter talarbejdet på de yngste klassetrin. Nu bliver det i højere grad set som et fagligt område, som eleverne kan arbejde med helt fra 1. klasse i kombination med talarbejdet.

Hvorfor undersøgende matematikundervisning?

I matematikdidaktiske kredse er der bred enighed om, at arbejdet med variable er en vigtigt del af grundskolens algebra, men der er ikke enighed om, hvordan og hvornår elever bør introduceres for variable. Læs introduktionen til forskellige forskeres holdninger og forskningsresultater knyttet til de yngste elevers forståelse og anvendelse af variable.

Eksempler fra praksis med undersøgende matematikundervisning

Vi ser nærmere på eksempler fra undervisningspraksis med undersøgende matematikundervisning. Her finder du video og to beskrivende eksempler på, hvordan elever kan arbejde med undersøgende matematikundervisning i praksis.

Sådan kommer du i gang med undersøgende matematikundervisning

Hvordan kommer man som matematiklærer i gang med at praktisere undersøgende matematikundervisning på klassen? Det kan du få bud på i videoer, hvor en matematiklærer, en matematikvejleder og matematikforskers kommer med bud på igangsættelse, undersøgelsesfase og evaluering.

TEMA UDGIVET: 2022

Del tema Print