Matematik og sprog

Børn bruger matematiske ord og begreber for at kommunikere de matematiske sider ved vores omverden og aktiviteter. At lære matematik er også at lære et sprog. Hos børn i dagtilbud bliver de matematiske ord og sprog til i leg, og den begyndende matematiske opmærksomhed bliver synlig, når børn leger. Læs om forskning i børns matematiske sprog og i matematikken i børns lege. Og se eksempler på matematiske ord og aktiviteter med matematik i eventyr.

Tema til DAGTILBUD

Matematisk kommunikation og sprogbrug

At lære matematik handler om tilegnelsen af et matematisk sprog og om at udvikle matematiske begreber. Læs om, hvad forskningen siger om udviklingen af matematiske begreber.

Og se forslag til matematiske samtaler med børn i vuggestue og børnehave.

Leg i matematik og matematik i leg

Forskning viser, at børn lærer matematik gennem leg, og at der ikke er eller bør være en modsætning mellem leg og læring. Der kan være forskellige tilgange til leg med matematik, legen kan trækkes ind i matematikken, men matematikken kan også trækkes ind i legen.

Se eksempler på lege, der inddrager matematik og børns begyndende matematiske opmærksomhed.

Aktiviteter og lege

Matematik og eventyr

Hvordan kan børn udvikle sprog om og med matematik gennem arbejdet med eventyr og historier for børn?

Se eksempler på eventyr, der egner sig godt til at indgå i arbejdet med matematisk opmærksomhed, og måder at inddrage matematik på i højtlæsningen.

Samtale om antal tabte tænder

Filmen viser en samtale med et barn om antal tabte tænder.

Se mere her

I denne film ser vi et barn, som har tabt nogle tænder. Én er faldet ud, én er kommet frem igen, én er en såkaldt ‘rokketand’. Hvad der skal tælles med på spørgsmålet om, hvor mange tænder hun har tabt, bliver således et ikke-trivielt spørgsmål.

Mette Bjerre fra NCUM’s ekspertgruppe fortæller, hvordan vi kan støtte børn i at bruge tal til fortælle om noget, de har oplevet - her at tabe tænder.

Til overvejelse i teamet

Hvilke spørgsmål ville I have stillet Lise, hvis hun kom til jer for at vise sine rokketænder?
Hvilke ideer giver filmen jer til at gribe hverdagssituationer og få samtaler med børn, som kan udvikle deres matematiske opmærksomhed?
Hvordan kan I styrke jeres relationer til det enkelte barn gennem samtaler, der indeholder elementer af matematisk opmærksomhed

Oversigt over matematikholdige ord

Ordene har noget matematisk over sig!

Pædagogers arbejde med at støtte børns tidlige matematiske opmærksomhed handler bl.a. om at være opmærksom på de matematikholdige ord, som børn anvender.

Se oversigten over matematikholdige ord, vendinger og sætninger, som vi ofte bruger uden at tænke over det.

Læs mere om leg, sprog og matematik i øjenhøjde på emu.dk:

Del tema Print