Seminar - Hvordan kan digitale brætspil skabe overgang fra fælles handling til matematiske koncepter?

NCUM afholder i samarbejde med IND et seminar om overgangen fra fælles handling til matematiske koncepter med udgangspunkt i spillet OЯTHO. Oplægget afholdes af Dor Abrahamson, professor i læringsvidenskab og menneskelig udvikling på Graduate School of Education ved UC Berkeley. Han studerer processen af matematisk undervisning og indlæring gennem et kognitivt videnskabeligt og socio-kulturelt perspektiv. Abrahamson er er en designbaseret forsket med bred interesse i relationen mellem fysiske handlinger og konceptuel læring.

OЯTHO er et digitalt brætspil for to spillere, der blander mekanikker fra “Etch A Sketch” og mini-golf. Spillerne skal guide en bold fra en ende af banen til den anden, men kan hver kun styre bolden horisontalt og vertikalt. Spillet er udviklet for at skabe muligheder for det første møde med det kartesiske system og kultivere “koordinatopfattelse” hos børn.

OЯTHO har været udstillet i LivingLab-fløjen af ​​Copernicus Hall of Science i Warszawa, Polen, siden foråret 2023. Siden da er der blevet indsamlet handlingslogfiler fra $\frac{1}{2}$ million spil. Formålet med indsamling er at evaluere designformodningen om, at matematiske begreber kan opstå fra den diskurs, som spillere udvikler til at koordinere udførelse af samtidig fælles handling.

Seminaret vil undersøge OЯTHO som et eksempel på et handlings-baseret spil inden for embodied-design rammen, dele resultater fra dataanalyser med blandede metoder, rejse pædagogiske dilemmaer omkring opbygning af læringsmål i uformelle sammenhænge og skitsere et igangværende projekt, der bruger maskinlæring til at udtrække optimale undervisningspraksisser og implementere dem i form af en AI-drevet virtual reality OЯTHO-ledsager til fjernstuderende.

Oplægget afholdes på engelsk, og mere information kan findes her.